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小学课堂教学策略分析

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摘要摘要青岛版科学教科书的教学内容力求贴近学生的生活，立足于学生已有的生活经验、学习兴趣和发展需要，在精心筛选小学生典型生活经验案例的基础上，构建起小学生生活经验发展的脉络，并以此为切入点，选择教学内容，循序开展科学探究活动。

DOI ldeop83z43/3520417

作者张楠

机构地区张楠山东省济宁市任城区常青路乔羽272000

出处《中国科技教育》 2014年5期

关键词小学课堂教学策略分析

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）