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由一堂公开课“失误”引发的教学思考

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摘要摘要本文根据一堂公开课教学“失误”的处理，分析了只要教师能勤钻研、勤备课、勤反思，就能以变应变，及时把“教学失误”转化为“教学资源”。

DOI 2d3eprlmj9/3521267

作者杨荣

机构地区杨荣（常州技师学院医药校区，江苏常州213018）

出处《职业技术教育》 2011年1期

关键词教学失误勤专研勤备课勤反思教学资源

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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