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2013年7期
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对高中语文课堂教学的探讨
对高中语文课堂教学的探讨
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摘要
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DOI
5jo5g8yz4v/3557336
作者
李宏川
机构地区
新课程理念要求教师在教学中创设情境,培养学生自主学习、合作学习、探索性学习的能力,但冷眼旁观,高中语文课堂教学改革有很多地方走入误区,陷入困境。高中的语文教学要参与培养跨世纪的未来人才,就必须研究现状、解放思想,确立适合社会发展的、能够指导自身运作的现代化的教学思想和教育观念。初中与高中同属中学阶段,语文教学的思想、方法、路子自然是相通的,初中的教改成果拿到高中来用应该顺理成章。但事实却并非如此,有些教改经验在初中很适合,到了高中却行不大通,有些方法在初中的语文课上很有效,到了高中的语文课上却显得笨拙甚至滑稽。高中阶段的语文教学是在初中语文教学基础上的延伸和提高。自然有不同于初中语文教学的规律和个性,也许这正是高中语文教改步履维艰的原因所在。
出处
《教育研究》
2013年7期
关键词
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年7期
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