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多样化教学模式在诊断学教学中的应用体会

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摘要摘要课堂教学是教学过程中的一个有机组成部分和重要环节。在诊断学教学中，教师采用病案分析法、比较法、学生授课法、直观教学法等多样化教学模式授课，大大激发学生学习的主动性和积极性，培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质，提高教学质量。

DOI pj00zkkyjy/3735503

作者刀保萍

机构地区刀保萍（云南省德宏职业学院云南潞西678400）

出处《医药前沿》 2011年10期

关键词多样化模式诊断学体会

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

医药前沿

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