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《福建教学研究》
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2005年7期
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从语篇分析入手提高中学生英语阅读能力
从语篇分析入手提高中学生英语阅读能力
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摘要
阅读是通过视觉感知书面文字材料主动积极地获取信息的创造性行为,是读者获取作者思想的交际过程。国外专家深入研究了阅读理解的复杂思维过程,认为阅读理解一般可以分成四个层次:字面理解层,推断性理解层,评价性理解层,欣赏性理解层。好的读者有着良好的阅读技巧,他们既能理解文章的字面意义,又能把文章的深层语义结构和文章的整体思想。我们教师的任务就是要采用有效的阅读教学方法来提高学生的阅读能力,使他们成为好的读者。
DOI
wjv5zlrqd7/384902
作者
林艳
机构地区
不详
出处
《福建教学研究》
2005年7期
关键词
语篇分析
中学
英语教学
阅读教学
教学方法
阅读能力
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2005年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教学研究
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