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浅谈幼儿园教师主导性的发挥

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摘要摘要本文从科学认识幼儿的发展，正确处理幼儿主体性和教师主导性的关系；创设良好的育人环境，促进幼儿发展；积极参与到幼儿的活动中，和幼儿共同成长；学会反思，在探索中不断提高自身水平几个方面讲述了如何发挥幼儿教师的主导性，促进幼儿主动发展的想法。

DOI zdlw8l72jl/3875064

作者童俊英

机构地区浅谈幼儿园教师主导性的发挥

出处《兰州文理学院学报：自然科学版》 2009年12期

关键词育人环境主体意识教学反思

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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兰州文理学院学报：自然科学版

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