首页 > 《教学与研究》 > 2018年12期 > 试论小学语文教学中识字和阅读教学的关系

试论小学语文教学中识字和阅读教学的关系

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学语文教育教学的过程中，阅读和识字都是一项十分重要的内容。在教学中能把两项内容更加有效的结合在一起，就会提升小学语文教学的质量和效率。但是，很多教师在实际开展小学语文教学的过程中往往缺乏正确的认识。在教学中忽视了阅读教学和识字教学之间的融合。在这样的情况下，教师应该从实际出发，为学生制定出完善的教学策略，最终为提升学生学习的积极性和主动性奠定坚实的基础。下文重点分析了小学语文阅读和识字教学的具体策略。

DOI n49xyo2z4y/3888311

作者向小敏

机构地区向小敏（重庆市南川区隆化一小A区重庆408400）

出处《教学与研究》 2018年12期

关键词小学语文教学阅读识字教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）