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为何学生估算不准？——小学数学估算教学的思考

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摘要摘要课程标准指出，估算可以发展学生对数的认识，并对数感的培养具有重要意义。同时估算也具有重要的实用价值。教学中能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法与策略，养成良好估算习惯。

DOI n49xqyp94y/3922335

作者曾世勇

机构地区重庆市巴蜀小学曾世勇

出处《新一代》 2011年1期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新一代

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