论当前语文课堂教学中的误区

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摘要 摘要基础教育课程改革的深化,使课堂教学呈现出生机勃勃的景象,改变了以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽。但是,在新课标下的语文课堂教学中,还存在着语文课轻了“语”;由“满堂灌”走向“满堂问”;空洞的热闹;课堂教学“虚化”;多媒体使用不当几个误区。
出处 《科学教育家》 2009年4期
出版日期 2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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