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浅析如何在高职英语教学中渗透生命教育

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摘要摘要经过多年的一线教学及与同行们的交流，笔者发现高职院校的大部分的学生是比较理性而自制的,但有极少数学生对生命的意义产生了怀疑或是出现了偏颇的认识.作为一个教育工作者,有必要在日常的教学活动中,即英语教学中,穿插着对学生们进行相关的生命教育活动。

DOI rdxqxv89jl/4031401

作者蒋文玲

机构地区蒋文玲湖南环境生物职业技术学院421005

出处《中国科技教育》 2016年6期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）