首页 > 《教育科学论坛》 > 2006年1期 > 还原“赛课”功能，引领教学实践

还原“赛课”功能，引领教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要赛课活动以其特定的场景、特有的方式，演绎了课堂教学的一次次百花齐放。各种有备而来的教学诉求，各方充满期待的目光。汇成了赛场外松内紧的激烈氛围。现场的每一个人既关注赛的过程．也关注“花落谁家”。然而，一些“精彩课”、“优质课”却因与常态课相距甚远而不能令广大教师心悦诚服．有的因“做秀”之嫌而遭遇质疑和批判。

DOI 6jrvn26qd5/403363

作者蔡上蓉

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2006年1期

关键词教学实践还原引领百花齐放课堂教学优质课

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周咏梅. 取材真实引领教学.教育学,2012-08.
2程明美. 以资源引领教学.教育学,2015-03.
3肖君. 立足课题引领教师深化课改.教育学,2009-06.
4何代国龚德喜. 引领教师在课改中成长.科学技术哲学,2008-11.
5潘红滇. 发挥教研组功能引领教师成长.特殊教育学,2013-11.
6郑凯钟. 用评价引领教学设计.教育学,2006-07.
7admin. 用教学目标引领教学.文化科学,2019-02.
8王海波. 探索、实践——引领教师顺利实施新课改.教育学,2009-07.
9蒋易凡. 问题引领教学，打造深度课堂.教育学,2023-07.
10沈荣. 引领教学：命题的应有取向.教育学,2013-07.

来源期刊

教育科学论坛

2006年1期

还原“赛课”功能，引领教学实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

还原“赛课”功能，引领教学实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多