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PBL与CBL双规教学方法在中亚留学生妇产科临床实习中应用探讨

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摘要摘要PBL和CBL为主的教学模式已成为推进医学教育质量的重要教学方法,文章分析了这两种教学模式在中亚留学生妇产科临床实习中实践应用价值。PBL以激发学生主动学习、团队合作和批判性思维建立为主要目的,而CBL教学模式以引导学生探索问题、发现问题、解决问题和增强思辩能力为目标。分清PBL和CBL两者的教学特点,将两者有机结合应用于妇产科临床教学中，有利于达到预期的教学效果与目标。

DOI pj0lk69vjy/4056303

作者赵静赵骏达王松峰巩晓芸腊晓琳

机构地区赵静赵骏达王松峰巩晓芸腊晓琳

出处《医药前沿》 2015年13期

关键词 PBL CBL 妇产科留学生临床实习

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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