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乡镇小学留守学生抗挫折心理能力培养的校本研究

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摘要摘要乡镇小学的留守儿童，由于父母长期不在身边，在成长过程中容易遇到较多的心理问题，如何有效提升这部分小学生的抗挫折能力，受到了社会各界的广泛关注。乡镇学的留守儿童可能会由于对学业的担忧、考试失败、缺少家长关爱和社交障碍等多方面的原因，在心理上容易感受到挫折感，难以自己排解心理上的困惑，有效解决面对的挫折。本文中将主要探讨提升乡镇小学留守儿童抗挫折能力的策略，希望能为留守儿童的健康成长提供一些帮助。

DOI 54yxm8wmd0/4104128

作者吴侠玲

机构地区吴侠玲（沭阳县刘集中心小学江苏沭阳223600）

出处《教学与研究》 2019年9期

关键词乡镇小学留守学生抗挫折能力校本研究

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）