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《中国教育改革与教学研究》
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2009年1期
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如何引导学生自我教育
如何引导学生自我教育
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摘要
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DOI
pd55559md7/4154595
作者
刘云广
机构地区
一直以来,对所有任班主任的教师来说,有一个问题总是萦绕心头、摇摆不定——对学生的管理到底是宽好还是严好?是板着脸还是笑嘻嘻?一出大学校门,老教师会谆谆告诫说要“保持威信”、要“拉开距离”;加之受“师道尊严”“师道至尊”的传统观念的影响……于是许多教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。到底怎样的教育方式是最佳的?以怎样的形象出现在学生面前是最合适的?怎样的“距离”才是“恰到好处”的?
出处
《中国教育改革与教学研究》
2009年1期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育改革与教学研究
2009年1期
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