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检验医学专科（高职）教学模式的探究

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摘要 “三一制”是我国三年制检验医学专业主要的教学模式。为找出“三一制”教学模式的优点和缺点，笔者进行问卷调查。结果显示学生的医学基础知识掌握程度一般，自学能力、学习的主动性、竞争意识、与人相处的能力较强，学生发现问题、分析问题的能力较强，但解决实际问题的能力较差，以及学生的英语水平比较差。笔者针对该教学模式的缺点提出了改进的思路和办法。

DOI lj1eqzvgdv/418844

作者张国军;曾海清;孙宝清

机构地区不详

出处《检验医学教育》 2006年1期

关键词三一制教学模式检验医学专业问卷调查

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）