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信息技术课堂中“微课”教学的效度观察

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摘要摘要用“微视频”作为学习手段能使关注“教”转变为“学”成为一种可能。伴随着“微课”“翻转课堂”等理念的流行与升温，有人就开始质疑“微课真的能在基础教学中生根发芽”？它的课堂效果到底能如何？一节课内所讲到的知识点肯定不止一个，那把这些知识点都做成“微课”资源时，教师该如何在课堂中进行呈现？处于教学一线的我们，试图在信息技术课堂中对“微课”教学的效度进行一番观察。

DOI 0dpk908x42/4387893

作者葛丽敏

机构地区（浙江省天台县天台小学，317200）

出处《知识-力量》 2019年1期

关键词微课微视频微课程效度

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）