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小学数学课堂教学中创设问题情境的实践与思考

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摘要摘要在小学数学课程学习阶段,如何能够培养学生有问题意识、有思想,则成为现在教学实践中的重点和难点,因为这些事物是催生学生建立独立的思考和学习能力的原动力。因此,在课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境,才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发起他们的探究欲望,从而获得基本的数学知识和技能。

DOI 6jr9nemyj5/4390563

作者张毓珍

机构地区西宁市水井巷小学青海西宁810000

出处《成功》 2018年10期

关键词小学数学课堂教学创设情境

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）