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从“勾股定理的应用”课堂设计谈初中数学迁移性思维的培养

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DOI n496vl894y/4450311

作者刘树明

机构地区刘树明

出处《教育研究》 2015年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王少华. 数学教学中思维的迁移性——障碍与突破.教育学原理,1995-03.
2韩龙淑. 从勾股定理的反思谈研究性课题的开发.教育学,2004-03.
3闫红缐. 从勾股定理说起.教育学,2009-10.
4闫红缐. 从勾股定理说起.教育学,2009-07.
5尤晓珍;王华民. 让数学探究贯通课堂,使思维培养落地生根——课题:3.2《勾股定理的逆定理》教学思考.教育学,2018-04.
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9陈丽星. 信息技术与初中数学教学融合——“勾股定理的逆定理”教学设计.教育学,2023-06.
10陈丽星. 信息技术与初中数学教学融合 ——“勾股定理的逆定理”教学设计.教育学,2023-06.

来源期刊

教育研究

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