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“从交叉学科中寻找兴趣点”——团队教学法在临床教学实践中的新探索
“从交叉学科中寻找兴趣点”——团队教学法在临床教学实践中的新探索
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摘要
【摘要】 团队教学法是目前较为推崇的教学模式,应用于临床教学,取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在 住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中,寻找的一个新的切入点,即在 心胸外科临床教学中采用,从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点,以点带面促进研究性学习,取得了一定效果,为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。
DOI
0dpkmmpw42/4529369
作者
沈春辉
郭亚雄
王继勇
机构地区
广州中医药大学第一附属医院心胸外科 510405
出处
《系统医学》
2018年13期
关键词
临床教学
团队式学习
心胸外科
住院医师规范化培训
分类
[医药卫生][临床医学]
出版日期
2019年12月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
系统医学
2018年13期
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