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综合实践活动课程与教学论的发展

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摘要用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系，提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图，井在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论”’的理论研究框架。

DOI ojzlny8rd5/478222

作者钱贵晴

机构地区不详

出处《贵阳学院学报：自然科学版》 2006年1期

关键词课程教学课程论教学论综合实践活动课程与教学论发展

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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