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《山东体育科技》
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2006年4期
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从认知派激励论看体育教学中的动机培养
从认知派激励论看体育教学中的动机培养
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摘要
认知心理学认为人的内在因素在动机形成和发展中起着非常重要的作用。通过对认知派观点和两种激励理论的学习,对动机的形成和发展有了更高的认识,并运用到具体的体育教学中,进行动机的培养和激发,从而更好地为体育教学服务.
DOI
34gmrlo049/480755
作者
潘跃林;张彤
机构地区
不详
出处
《山东体育科技》
2006年4期
关键词
体育教学
动机
认知心理
培养
激励
分类
[文化科学][体育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
山东体育科技
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