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基于计算思维的 python语言课程教学改革刍议

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摘要摘要：新形势下，随着计算机技术的不断发展，计算思维与各个学科交叉融合的趋势呈现到了大家的视野当中。科学思维属于人类理性认识世界的过程，只有不断的整理和优化、推理，才可以将事物的本质规律呈现出来。 python 编程语言教学课程体现了很强的时代先进性。因此，本文分析了传统课程中存在的问题，并结合 python 语言课程优势性，针对性的提出改革路径。

DOI wjvqv5q6d7/4825498

作者朱镕申孙川钘

机构地区电子科技大学成都学院，四川省成都市高新西区百叶路 1号 611731

出处《科学与技术》 2020年12期

关键词计算思维 python 语言课程教学改革

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）