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"研究性学习"课程初探

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摘要在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,研究性学习课程应运而生.作为一门全新的课程,它在课程形态、课程实施、课程评价等方面都有别于传统课程.为了更好地理解和实施研究性学习课程,本文拟对研究性学习课程中的选题问题、教师指导问题、学生管理问题以及评价问题进行初步的探讨.

DOI o3j7o5y541/49405

作者毕蓉

机构地区不详

出处《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2003年2期

关键词研究性学习课题选择指导管理评价

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）