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东部沿海发达地区义务教育学段课堂环境的城乡差异研究——以上海、浙江的18所学校为例

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摘要运用《香港课堂环境量表》对东部沿海发达地区的上海、温州、鳌江三地的小学、初中共18个学校789名学生开展了调查，结果表明，在新课改现阶段，东部沿海发达地区课堂环境的现实状况是：（1）学生的满意度是中等偏上，教师的支持和投入高于学生的合作、课堂秩序、学生学习参与；（2）存在显著的城乡差异，在合作、教师参与和教师支持方面都是大城市好于中等城市、中等城市好于乡镇；在秩序和学生参与情况上，大城市好于乡镇，乡镇好于中等城市；（3）可以分成高值、中值、低值三种类型，三种类型在地区上的分布为大城市、中等城市、乡镇依次递减；（4）地区人均GDP是影响课堂环境的一个主要因素。

DOI pj0138wxdy/522603

作者孙芙蓉;谢利民

机构地区不详

出处《教育学报》 2007年3期

关键词教育环境东部沿海发达地区课程改革课堂环境城乡差异

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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