浅论小学语文古诗词教学中审美情境的沉浸体验

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摘要 摘要:古诗词源自我国传统文化精髓的凝练与发展,独具审美价值。在小学语文古诗词教学中精心安排,创设趣味、多样、实用的审美情境,激活小学生的审美情趣,让他们在沉浸体验中促进创新思维与价值观念的发展,潜移默化地形成学科核心素养,彰显古诗词的魅力。
作者 杜娟
出处 《教学与研究》 2021年3期
出版日期 2021年05月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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