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“2＋3”医学检验专业化学课程教学模式初探

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摘要为了提高农村医疗卫生事业的整体水平，首都医科大学燕京医学院计划招收以初中毕业为起点的“2＋3”临床检验专业学生，这就需要创新的教学模式。因此，亟需在教学实践中整体设计教学环节。按照必需、够用的原则，探索新的教学模式，并通过对此模式的探索为其它课程的教学提供借鉴意义。

DOI lj1er775dv/552968

作者琚宝;蔡祥;任立平;樊丽娜;李会平

机构地区不详

出处《检验医学教育》 2007年2期

关键词 “2+3”培养模式医学检验化学

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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检验医学教育

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“2+3”培养模式医学检验化学

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