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PBL教学法结合角色扮演教学法在小儿超声诊断学临床教学中的应用

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摘要摘要：目的本文旨在观察小儿超声诊断学临床教学中PBL（problem based learning）教学法结合角色扮演教学法应用的价值。方法纳入本科医学生

DOI 54kkel9e4k/5601909

作者马雯

机构地区重庆市第七人民医院 400054

出处《中国医学人文》 2021年23期

关键词

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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