首页 > 《工程建设标准化》 > 2022年4期 > 核心素养下培养小学生数学量感的研究

核心素养下培养小学生数学量感的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现如今，新课改下数学标准正发生着巨大的变化，这无疑对我们教师在教学的过程中提出了更高的要求，尤其是要正确把握好教材和教学目标。在新课改下，对培养小学生的“量感”逐渐重视起来。可是，小学数学的现状是对于小学生“量感”的培养并未给予过多的关注，这样就导致小学生对于抽象的“量”理解起来并不容易，只会做死题，并不能灵活运用。因此，在小学数学中培养学生的“量感”的相关策略的研究是非常有价值的。

DOI g4qk390z48/5969696

作者耿晓平

机构地区南京市溧水区经济技术开发区小学江苏南京 210000

出处《工程建设标准化》 2022年4期

关键词核心素养小学生数学量感

分类 [建筑科学][建筑理论]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）