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课程思政视域下辅导员与专业教师协同育人路径研究

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摘要摘要：对于高校学生来说，辅导员是与自身联系最为密切的教育人员，辅导员同时是教师队伍的重要构成部分，是也是高等学校思想政治教育的主导力量。作为辅导员，必须积极推动课程思政建设，也应加强与专业教师的沟通联系，探索出自身与专业教师的协同育人路径，以保证课程思政建设实效，真正达到理想的育人目标。高校辅导员与专业教师具有教育主体工作目标的互通性、教育领域工作内容的互补性、教育方式与工作方法的互鉴性，两者协同育人具有必然性。本文主要就课程思政视域下辅导员与专业教师协同育人问题进行探讨，明确具体的协同育人路径。

DOI 3j7ym7e5j1/5995477

作者林军

机构地区（广西警察学院广西南宁 530000）

出处《双语教育研究》 2022年1期

关键词课程思政辅导员专业教师协同育人

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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