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抓共性,明差异——谈科学教学幼小衔接策略

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摘要摘要：对于幼儿到小学的转变，需要教师和家长的相互配合和交流才能平稳过渡，现在对于幼儿来说，是环境的改编，是人员的变化无法做到马上适应，对之后的学习和生活都有着一定的影响，在新的环境中幼儿面对新的环境会心理会发生改变，家长要时刻的掌握幼儿的心理发展规律，正确的引导幼儿，家长和教师也需要建立良好的沟通渠道，让幼儿更快地适应新的环境，做好幼儿的衔接，由于幼儿的年纪偏小，缺少一定的判断力和自控力、理解能力，家长要培养幼儿良好作息习惯和学习习惯。

DOI odw2k1gvdk/6005380

作者诸玲霞

机构地区苏州高新区实验幼儿园教育集团滨河园

出处《素质教育》 2022年1期

关键词教学幼儿衔接科学

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）