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“应然”与“实然”——完全学分制与学分制

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摘要学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。

DOI ojzlw13ed5/601170

作者舒宗瑛;毛信元

机构地区不详

出处《教育科学论坛：下半月刊》 2006年11期

关键词完全学分制学分制

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛：下半月刊

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