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“学为中心”的小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：新课标指引教师打造利于学生合作、自学、探究的教学环境，这说明高效课堂的构建需要坚持“学为中心”，教师则要摒弃先教后学的育人思路，为学生想学、会学、趣学提供条件。在小学数学课堂上教师要在讲解知识同时培育学生数据分析、抽象思维、空间想象等学科素养，如何发挥“学为中心”的育人优势成为教师要解决的问题。本文通过探析基于“学为中心”的小学数学课堂教学策略，以期为提高小学数学教学质量提供参考。

DOI g4qww70748/6227748

作者朱家庄

机构地区浙永嘉县瓯北第七小学 325100

出处《教育学》 2022年3期

关键词 “学为中心” 小学数学目标明确学科素养

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）