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民族器乐理论知识的建构与学习——基于教育心理学语境中的阐释

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摘要将教育心理学中的相关研究成果运用于民族器乐理论教学实践，以提高教学效率是十分重要的。本文把民族器乐理论的知识建构及其教学置于教育心理学领域进行了阐释，并尝试提供相应的教学手段和技巧。

DOI ojzl98knd5/624970

作者傅利民

机构地区不详

出处《中国音乐》 2008年2期

关键词教育心理学民族器乐理论知识建构陈述性知识程序性知识教学

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国音乐

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教育心理学民族器乐理论知识建构陈述性知识程序性知识教学

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