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小儿多动症进行感觉统合训练治疗对学习成绩的提升效果

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摘要摘要：目的：探讨小儿多动症进行感觉统合训练治疗对学习成绩的提升效果。方法：选择多动症患儿40例进行感觉统合训练，共2个疗程，每个疗程20次，开始和结束时对疗效进行评价，并对第一个、第二个疗程疗效进行对比。结果：共有30例患儿完成20次训练，完成率为75%。共包括女3例、男27例。ADHD儿童进行感觉统合训练后，学习成绩、注意力、完成作用、情绪稳定、运动协调能力都明显提升。第一疗程、第二疗程，在学习成绩、运动协调、情况稳定方面存在明显差异（P

DOI pj089pkx4y/6367227

作者文湘兰

机构地区株洲市中心医院邮编：412000

出处《中国药理学报》 2022年6期

关键词感觉统合训练多动症学习成绩

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）