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小学数学表现性评价任务设计的策略微探

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摘要摘要：表现性评价任务具体是指通过结合学生实际情况，课程标准，教学目标和教学内容设置评价情境，对学生学习效果进行严格检测。本文综合探究小学数学教师设计评价任务的具体策略，希望能够对学生课堂表现进行更为客观的评价。

DOI wjvyq089j7/6502198

作者杨昌强

机构地区福建省三明市尤溪县八字桥中心小学福建省三明市 365117

出处《教育学》 2022年8期

关键词小学数学表现性评价任务设计

分类 [][]

出版日期 2022年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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