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浅谈小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性

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摘要摘要：小组合作学习之中，组员之间相互合作与互动，组间进行竞争，能够最大限度调动积极性，以及使得群体功能提升，使学生在互相作用中更好完成学习，并有助于学习能力与创新思维等培养与发展。本篇文章对小组合作学习的分析，以小学数学课堂应用出发，围绕如何提高有效性探讨对策。

DOI rdxm67794l/6585025

作者左华仙

机构地区湖北省洪湖市大同湖管理区总场小学 433221

出处《中国科技教育》 2022年18期

关键词小学数学课堂小学合作学习有效性提高对策

分类 [文化科学][]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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