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以问题为基础的教学法在临床护理带教中的作用

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摘要【摘要】目的：探讨以问题为基础的教学法（PBL）用于护理带教中作用。方法：62例护理实习生为样本，时间2020年7月-2021年7月，随机分组，A组PBL方案开展带教，B组常规带教。结果：A组护理实习生综合能力考核成绩、教学满意度等指标均优于B组，P＜0.05。结论：临床护理带教期间选取PBL方案开展教学，可增强教学质量及学生综合能力，高效可行。

DOI ldem6gqzj3/6621817

作者王零妙

机构地区无锡市第九人民医院江苏无锡214000

出处《中华医学信息导报》 2022年18期

关键词教学方案以问题为基础临床护理护理带教

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学信息导报

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