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探究骨科护理教学中体验式教学法的应用效果

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摘要摘要：目的：实验将针对骨科护生进行体验式教学法，致力于提升护理教学成效，帮助护生掌握骨科护理要点。方法：对80名骨科护生为对象，带教时间在2021年6月2022年5月的护生，分为两批进行学习，对照组为传统教学，观察组为体验式教学法，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。此外，在教学满意状况的评价中，观察组高于对照组，对比差异显著。结论：采用体验式教学法可以帮助骨科护生提升临床实践能力，加强对护理工作的理解，值得推广。

DOI 5jokvyr34v/6773160

作者李佳唐丹王娅莉

机构地区贵州省遵义医科大学附属医院贵州遵义 563000

出处《药物与人》 2022年12期

关键词骨科护理教学体验式教学法应用效果

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2023年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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