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浅析美术师范的图案基础教学

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摘要几十年来,我国图案教学是沿着临摹传统和写生变化的模式进行,在八十年代末,由于受到技术革命浪潮的冲击,这种教学体系暴露出了种种弊端,从而引起了一场前所未有的图案教学改革,于是,以培养创造思维能力为核心,以造型、构成两大系统为主线,以传授图案教育和技法训练为副线,从抽象形的塑造入手,经过抽象形——意象形——具象形的造型构成练习,培养具有一定自学能力、适应能力和创造能力的设计人才成为了图案基础教学的主要精神,图案基础教学基本上沿用“双轨并行”的教学方法,即是传统的“写生变化”和现代的三大构成,这种方法成为工艺美术设计专业重要的公共基础课的纲领。

DOI odwkq66ydk/710432

作者曾真

机构地区不详

出处《艺术探索》 1998年3期

关键词美术师范图案教学抽象形图案设计基础教学自学能力

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 1998年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）