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CBL+PBL教学法在护理带教中的应用研究

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摘要摘要目的:钻研使用案例式教学方式(CBL)与问题式教学方式(PBL)互相结合之后运用于护理带教中所获得的成效。方法:挑选18年3月到21年3月这三年内在我院参与实习的540名临床护理专业的学生作为此项研究的主要对象，依据随机数表法将学生平均划分至对照组与实验组内，在对照组内使用传统授课形式LBL教学方式，那么实验组中运用的则是CBL和PBL互相结合的教学方式，在此过程中还需将两组实习生的理论知识测评结果、技能考核成绩和对于带教教师的满意程度进行比较。结果:实验组内实习生的各项测评成绩都优于对照组内实习生的成绩，两组所存在的差异都具备统计学内涵(P

DOI 2d35e50gj9/7450491

作者郑薇薇

机构地区哈尔滨医科大学附属肿瘤医院，黑龙江省哈尔滨市，：150086

出处《中国医学人文》 2023年9期

关键词 CBL+PBL 教学方法护理实习生

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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