摘要
本研究回顾了我国改革开放三十周年以来研究生教育质量评价的发展。并对我国七所硕士研究生课堂教学进行了满意度调研。调查的主要结果表明：硕士生虽然对课堂教学的重要性有高认可度但相对于课程学习个人仍旧较重视科研训练，并且认为高校也存在重论文轻教学的现象；硕士研究生对高校课堂教与学的总体满意度不高，对政治课的教与学满意度评价最消极；通过专业课课堂教与学，普遍认为自己得到了提高，在专业知识及操作技能、研究方法掌握、自主学习能力收获最大；他们认为专业课课堂教与学中存在的不足主要表现在教学内容陈旧、学生对课程没有兴趣以及学生不主动参与课堂互动。最后，针对调查研究所发现的问题，提出一些可供参考的建议。
出版日期
2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
