信息技术助学小学数学教学的策略解读

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摘要摘要：小学生的年龄教小，思维也以形象思维为主，作为小学数学教师一定要善于启发学生的思维，锻炼学生的思维特点，让学生从自己看到的事物展开学习，注意观察周围的事物，从身边的事物出发来学习数学知识。小学数学虽然简单，但是对于小学生来说却不是很容易，小学数学主要是教给学生数与形的基础知识。作为小学数学教师要善于利用信息技术来整合课程资源，充分发挥学生的主体作用，让学生从课堂学习联想开去，进行更深层次的学习。

DOI 54yyk9r5m4/8021552

作者林俊慧

机构地区福建省漳浦县实验小学

出处《教育研究》2019年11期

关键词信息技术助学小学数学教学策略

分类 [][]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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