摘要
【摘要】目的：本研究旨在探讨加强手术室带教老师培训的必要性和可行性，通过分析现有问题，提出改进策略，以提高手术室教学质量和效果。方法：选取我院2023年7月至2024年7月期间的60名手术室带教老师作为研究对象。通过数字表随机法将参与者随机分为两组，每组60人，对照组接受常规培训，实验组接受强化培训。结果：相较于常规培训，实验组在培训满意度、教学能力和综合素质评分上均有显著提高（P<0.05），表明强化培训能有效提升带教老师的教学质量和综合素质。结论：加强手术室带教老师的培训对提高教学质量具有显著效果。实施针对性的强化培训计划，不仅能提升带教老师的教学技能和沟通能力，还能激发学生的学习兴趣，促进其专业技能的快速发展。建议未来在手术室教学中广泛采用此类强化培训模式。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
