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创设课堂情景问题锻炼学生探究能力

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摘要在结合＂基本不等式原理＂的教学,从创设应用性问题情境、开放性问题情景、变换引申问题情景、质疑性问题情景四个方面,探讨了创设课堂情景问题的教学方法,有利于培养学生探究式学习方法和自主学习意识,从而使教学达到最好效果。

DOI lj1o69n74v/813144

作者卫巍

机构地区不详

出处《漯河职业技术学院学报》 2009年5期

关键词探究问题情境不等式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

创设课堂情景问题 锻炼学生探究能力