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产科护理学习动机对学习效果的影响研究

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摘要摘要：产科护理学习动机是护理学生学习效果的关键因素之一。本研究旨在深入探讨产科护理学习动机对学习效果的影响，并提出相关的理论假设。通过对大量相关文献的综合分析和实证研究，我们发现，学生的学习动机对其学习成绩和专业技能的提升具有显著影响。这意味着，了解并激发产科护理学习动机至关重要，因为它有助于促进护理学生的学习积极性，进而提高其专业水平，更好地满足临床需求。产科护理学习动机不仅仅是一种内在驱动力，更是对护理学生未来职业发展的预测因素之一。因此，本研究的结果对于护理教育的改进和护理学生个人发展都具有重要意义。

DOI ojnl6e7lxd/8166561

作者赵利

机构地区上海市浦东医院上海市 201399

出处《临床护理研究》 2024年3期

关键词产科护理，学习动机，学习效果，护理学生

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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产科护理，学习动机，学习效果，护理学生

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