预见性思维模式在冠心病介入治疗临床护理带教中的应用研究

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摘要 【摘要】目的:探讨冠心病介入治疗临床护理带教应用预见性思维模式教学的效果。方法:选取2023年1月-2023年12月于本院实习护生100例,依据随机抽签法分为参照组(n=50,予以常规教学),实验组(n=50,予以预见性思维模式),整体教学流程完毕,开展相关考核措施,对比两组教学前后考试成绩。结果:两组教学前考试成绩对比未体现明显差异(P>0.05),教学后实验组考核成绩与参照组相比均较高(P<0.05)。结论:预见性思维模式的开展,通过相关有效教学实施,学生专业知识有所提升,与既往教学方式相比,更具备较高优势。
作者 魏来
出处 《中国结合医学》 2024年4期
出版日期 2024年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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