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混合式教学模式在精神科护理临床实习教学中的应用

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摘要 [摘要]目的：分析采取混合式教学模式对于精神科护理临床实习教学过程中的应用。方法：本研究采自2022年3月至4月在医科大学实习的170位护生。以第一组85人为观察组，以第二组85人为对照组。对比不同教学模式下的教学应用效果。结果：观察组理论与实操成绩高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于精神科护理临床实习教学过程中采取精神科护理临床实习教学过程中，能够有效的提升教学效果，值得进行推广。

DOI pj015r73yd/8216399

作者庄景婷彭建志

机构地区昆明医科大学第二附属医院云南省昆明市单位邮编：650000

出处《中华医学信息导报》 2024年3期

关键词混合式教学模式精神科护理临床实习教学应用

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1庄景婷,彭建志. 混合式教学模式在精神科护理临床实习教学中的应用.护理学,2024-03.
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来源期刊

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