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我国大、中、小学体育课程目标领域的层级衔接

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摘要体育课程目标是学校课程体系的重要组成部分，是体育课程设置的出发点和归宿，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可或缺的重要“航标”。研究各学段体育课程目标领域衔接，合理安排各层级体育课程的目标任务，使学生在走向社会之前接受系统的体育教育，养成良好的锻炼习惯，掌握科学锻炼身体的理论和方法，树立终身体育的意识，从而达到终身受益的目的，具有一定的理论和现实意义。

DOI ojz0mnqed5/849522

作者詹晓燕;朱冀

机构地区不详

出处《浙江体育科学》 2010年2期

关键词中国学校体育学段课程目标层级衔接

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）