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传统教学模式与情境式教学中教师角色的转换

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摘要传统的教育模式强调教师本位,教学以教师单向的传授和学生被动的接受知识为主;而情境式教学模式强调教师设计工作目标,学生参与到工作中来,通过完成工作目标以获取知识。在情境式教学中,教师更多地从学生的角度思考问题,充分发挥学生的主动性和创造性。情境式教学过程中需要注意的是,教师应该以平等的身份与学生互动和探讨,使学生在平等中相信自我,树立自信,并因此培养学生的创造力。

DOI wjvkqyowd7/868398

作者秦国际;周甲文

机构地区不详

出处《沈阳工程学院学报：社会科学版》 2010年2期

关键词情境式教学教师的角色互动交流

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）