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《物理教师:初中版》
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2010年3期
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于细微处见功夫
于细微处见功夫
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摘要
1.问题的提出在中学物理教学中,对于重力势能的理解,影响重力势能大小的因素这一问题对于学生来说是很抽象的,教材中没有演示实验,所以比较枯燥、乏味,是初中和高中教学衔接中的一个难点.
DOI
lj1opw754v/869768
作者
秦付平
机构地区
不详
出处
《物理教师:初中版》
2010年3期
关键词
中学物理教学
重力势能
演示实验
教学衔接
分类
[理学][物理]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师:初中版
2010年3期
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